Intel® "Навчання для майбутнього". День 5

Сьогодні на тренінгу я дізналася як саме можна використовувати ІКТ у процесі навчання та спробувала створити опитувальник - тест для учнів 6 класу по темі мого проекту.

Для того, щоб почати тест натисни тут

Разом з іншими учасниками тренінгу ми взяли участь в обговоренні деяких важливих питань щодо організації проектного навчання. Моя підгрупа досліджувала питання: 

- Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? 

Зміст проблеми(статистика)
Серед ризиків в Інтернеті найвідоміші: 
· віруси – 39 % 
· «дорослий контингент» - 21 % 
· Інтернет-залежність – 19 % 
· Шахрайство (викрадення особистої інформації за допомогою Інтернет-магазинів та онлайн сервісів із платними СМС) – 4 %

Разом дійшли до таких висновків щодо шляхів вирішення поставленої проблеми.

Стосовно цього ще раз уважно ознайомитися з 10 правилами користування Інтернетом, щоб убезпечити себе від можливих загроз!

Деякі рекомендації щодо безпечного перебування в Інтернеті! 

Зараз продовжую роботу над проектом та розмірковую над формами звітності учнів, відповідно до об'єднаних малих груп  

Intel® "Навчання для майбутнього". День 4

  Сьогоднішнє заняття розпочалося з колективного педагогічного обговорення на вікі сторінці питання:                         - "Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою?" знання та вміння?                                                                З моєю відповіддю можна ознайомитись тут

   Також на вікі-сторінці було створено власне портфоліо теми "Масштаб", де описана основна інформація про проект.
Детальніше тут

Зараз я продовжую роботу над презентацією проекту та вдосконалюю її. На даному єтапі вона має такий вигляд

Додатково працюю над діаграмою ЗХД та тестом за темою "Масштаб"

Intel® "Навчання для майбутнього". День 3

   Продовжую роботу над проектом. Сформулювала ключові запитання проекту, розроблені ролі для учнівських груп, поставила основні завдання для кожної групи та обдумала форми звітності роботи учнів.
Ознайомитися з поточною версією плану можна тут
Мною була проведена робота з освітніми стандартами і навчальними програмами по обраній темі, що значно спростило оформлення таблиці ЗХД (зная, хочу дізнатися, дізнався) з боку учнів.

  

Зараз працюю над плануванням та створенням інструменту оцінювання учнів. Стали в нагоді ресурси електронного підручника, зокрема поради щодо оцінювання в проектному навчанні:

• Оцінювання в проектному навчанні

• Планування оцінювання

• Зміна стратегій оцінювання

• Оцінювання навичок самооцінювання та рефлексії

Intel® "Навчання для майбутнього". День 2

Триває вивчення курсу Інтел. На заняттях завершила реєстрацію на вікі-сторінці тренінгу нашої групи.

Переглянути сторінку можна тут

За рекомендації тренера на занятті було проведено обговорення з колегою Жос Анастасією над моєю темою проекту "На вітрилах масштабу" яка базується на темі шкільного курсу математики 6 класу "Масштаб". Також цей проект можна реалізувати в рамках позакласної роботи учнів в формі подорожі(екскурсії). Визначивши напрямок подальших досліджень на сайті МОН знайшла державні освітні стандарти та програми, що відповідають обраній темі.

    Сьогодні говорили також про ключові, змістовні та тематичні запитання проекту:

Ключове запитання - загальне, на нього не існує однозначної відповіді, воно стосується великих ідей та вічних філософських концепцій та цінностей. 

Тематичні запитання проекту пов’язані з проектом безпосередньо та сприяють дослідженням для пошуку відповіді на ключове запитання. 

Змістові запитання – конкретні запитання, що базуються нафактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей. 

Intel® "Навчання для майбутнього". День 1

      Сьогодні розпочався тренінг Intel® "Навчання для майбутнього" під керівництвом тренера Лов'янової Ірини Василівни, який буде тривати 2 тижні. Під час цього тренінгу я буду набувати вміння та навички ефективного використання інформаційно-комунікативних технологій у навчальному процесі для формування в учнів навичок ХХІ століття, а також для загального покращення результатів навчання за допомогою методу проектів. Цей курс стане в нагоді в майбутній професійній діяльності у використанні таких методів і засобів навчання, які допоможуть розвивати в учнім уміння самостійно працювати над проектами, самовдосконалюватись, виховувати дослідницькі навики та підбирати потрібні матеріали для вирішення поставлених задач.

  На першому занятті було обговорено для чого розроблений курс "Навчання для майбутнього" для розвитку творчості вчителя та учнів за допомогою ІКТ.

  Також було розглянуто основні навики учнів ХХІ століття  

   Додатково ознайомилися з інформаційними ресурсами програми:

1. Вікі-сайт програми http://wiki.iteach.com.ua/

2. Сайт компаній Intel https://www.intel.ru/content/www/ru/ru/homepage.html

3. Електронний посібник курсу 

4. Документи розділу "Ресурси" Е-посібника.

5. Приклади блогів вчителів

Сьогодні навчилась зберігати персональні налаштування в електронному посібнику програми, зареєструвалася на сайті http://wiki.iteach.com.ua/, створила на власному блозі вкладку Intel "Навчання для майбутнього" для збереження цікавих матеріалів і публікації подальших методичних наробок з обраної теми, створила папку портфоліо на Google-диску для виконання поставлених завдань курсу.

 Далі планую розробити публікацію у вигляді буклету про те, для чого використовують метод проектів та що представляє собою тренінг Інтел, щоб донести основну ідею курсу до всіх зацікавлених.